釋字第684號後校園內學生權益－－以行政爭訟撤銷訴訟合法性審查為中心

A Discussion of the Juridical Remedy for college student's right through the Perspective of the Fundamental Constitutional Rights: The Impact of No.684 Interpretation of Constitutional Court in Taiwan

司法院釋字第684號解釋於2011年公布後，突破以往因『特別權利關係』下學生救濟權的限制，擴大學生可為提出救濟的範圍，變更先前釋字382號解釋以往學生僅得對學校所為「身分或受教權改變」處分提出爭訟，轉向持開放態度，其兼持「有權利即有救濟」之意旨，讓權利受侵害之學生提起行政爭訟，無須特別限制於「身分或受教權改變」處分，使得學生權益獲重大變革，全國大專院校為之戒慎。本文乃以司法院大法官第684號解釋以降，目前爭訟機關受理有關學校與學生間之事務爭議，其審理過程中於觸及前開解釋時，是否有承接此解釋之精神，試圖從爭訟事件受理後相關程序與實體面審理模式分別加以觀察，瞭解教育部訴願會以及各級行政法院受理此類事件時之審理思維，並提出個人見解，供各位先進參酌。