老師『管教』範圍有多大？

沒有一個管教方法絕對比另一個管教方法更高明些，不如考慮在這個時刻是否能符合的小孩的需求而定。因此，學校團體式的管教方法不能完全否定家庭式的管教方法，總是認為父母慣壞了小孩，或者父母不按照老師的意思或標準處罰小孩，就是認為父母不配合學校或疏忽管教小孩。論及父母的職責，只能用法定之最底線來評估：如果有身體或精神上虐待的事實，這可由兒童福利法來約束父母的過分的言行。但是學生在教室裡受到老師的身體上體罰和精神上的打擊時，又由誰來保護他們呢？