聞．見．思──九年一貫課程

民國九十年八月，九年一貫課程在國小一年級正式上路，這其間的顛簸與暗流，一直是關心教育改革者探討的標的，身處其中的相關人員更是如坐針氈；方向的不具體、詮釋角度的不同，導致各方各界改革走向南轅北轍，教人好生茫然。在此提出一些教師及行政人員深刻的體會及看法，盼能化教改的擋路石為踏腳石、化阻力為助力，協助學生順利的學習及成長。