學校課程走向的探討

九年一貫課程實施已經一年有餘，教師從驚慌、不知所措，慢慢摸索前進，期間秉持教育政策、校長理念、家長殷盼，改變傳統教學模式，創新教學方法，提升學生學習能力，奉獻非常多心力。然教師的教學取決於課程教材，學校課程取決於課程綱要的規範、教育主管單位的指導以及自主課程的發展；也許目前不是最好的課程面相，但可以肯定的是，課程架構一旦建立，課程設計自然不會走偏，而逐年累積實施的經驗，將有助於學校課程趨於穩定成長。