學習檔案知識管理與建構的工具

「這篇描寫得很生動」、「這裡寫得語意不清」，女同學一邊看檔案，一邊在省思表上記下她的意見。同時間，其他組的討論不時發出驚嘆、興奮、爭論的聲音。一位男同學則在與老師進行檔案對話：「這篇我能寫出自己的想法」、「這篇句子太短，成語也太少」、「要多練習說明文的寫法」…，他一邊翻閱檔案，一邊說明自己有那些優缺點。