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師友月刊
200205 (419期)
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篇名
邁向專業之前…──談教師分級的操作
作者
簡炎輝
中文摘要
近來教師分級在各路人馬大力鼓吹之下,已營造出了「沛然莫之能禦」的氣勢。分級制度主要是提供教師一個升遷發展的機會,這種機會是專業生涯重要特質之一,許多專業化程度較高的工作人員,皆可依階層逐級而上,而每晉升一級,會在薪資、津貼、名譽、權力等物質和非物質的報酬上有所斬獲。
起訖頁
35-37
刊名
師友月刊
期數
200205 (419期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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教評會濫權怎麼辦?
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教師分級穩當行
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