我國教育之難進政策

我國自申請加入WTO後，便積極投入推動教育國際化的活動。現今技職教育暨訓練之制度、師資結構、課程安排等方面已具備「教育輸出」之能力，在國際教育大環境趨向開放、競爭的前提之下，應更積極參與學校之國際競爭。但事實上，對於東南亞地區的教育開發卻略顯遲緩。我國與東南亞之經濟往來關係已經持續數十年，造就不少華人在東南亞地區落地生根，馬來西亞的華裔人口就佔馬來西亞總人口的35％，係該國第二大民族。