探討鄉土教育問題

施行教育改革，過於注重制度面卻忽視課程內容，一直被許多人詬病。雖然將教科書內容重編，但並不是意味著真實內涵及觀點有所改變，例如：國中的歷史仍舊是從中華民族開始描述，而臺灣主體性的歷史，則另編一本歷史課本，讓教科書改革變得十分畸異，也讓學生有混淆模糊之感，究竟我們是中華民族？還是臺灣人？實際上，教育的內容仍然將臺灣民族視為外族，只是因為政治因素的考量，才又補充了一本臺灣史來矇騙自己的心靈。