打破能力編班的關鍵迷思

近來「常態編班」又成為社會關注的議題，部分學校常以各種不同名義實施能力分班，也成為媒體報導的對象，再加上教改紀錄片《魔鏡》的播出，更造成社會對編班問題的廣大迴響。主張能力編班者的主要論點就是符應「因材施教」的原則，從教育的角度觀點乍看有理，但深究其內涵所謂「因材施教」，是根據個體各項特質的不同，對於教學內容、教學方法、評量等做調整，以適應學生的需求，也就是由改變教學者的教學策略來適應學習者，而不是由異質化的學習者，透過某種機制的篩選，將學習者趨於同質之後，再交給教學者。