國中生快樂學習之行為分析

快快樂樂的學習、豐豐富富的收穫，一直是教師、父母、學生共同的期望與夢想，也是十年來教改的主題，更有家長成立「快樂學習聯盟」，以彰顯快樂學習的議題。但何謂「快樂學習」？至今只有口號，沒有明確的定義與行為標準，以做為教師施教、父母導引、學生學習的參考。是故，筆者以臺南市金城國中九十二學年度一、二年級學生共67位，請他們寫出如何學習才是快樂，並採條例式說出內心的想法，經分析與歸納學生快樂學習之行為如下。