為教師的專業地位正名

教育的成敗，最關鍵的因素在於教師的素質。所以，師資素質之良窳，一直是教育改革的重要議題，更是學生家長關切的焦點。然而，誰是「好」老師？誰是「不適任」教師？雖然學校同事、學生家長「心知肚明」，但礙於情面、礙於制度，絕大部分的人都選擇沈默；只有少數家長到忍無可忍的地步，才會向學校或教育行政單位揭發其惡行惡狀，否則通常是大事化小小事化無。故長期以來，校園中的「好」老師與「不適任」老師一樣薪俸年年晉級、考績年年甲等，根本沒什麼正義、公平可言。