從社會文化發展看回流教育的趨勢與機制

回流教育一詞於一九六八年由瑞典教育部長01of Palme首先提出，被譽為二十世紀最重要的教育發明之一。這個概念強調成人每隔一段時間，應返回教育機構學習，以期在生涯中教育與工作可以輪替。回流教育可進一步廣泛指在職、失業、休閒、退休的人，回到教育機構從事有組織的學習；如此，教育與學習活動在一生中反覆進行，不再分教育、工作、休閒及退休階段，而是融合在一起。其實教育機構並不單指學校，每天生活、工作、休閒的團體組織，都是學習的機構，學習就在每個人的生活方式中反覆進行。