校長如何扮演教學領導者的角色

法國雨果說：「建立一所學校，就是拆掉一間牢獄。」換言之，教育可使人心向上。在跨入二十一世紀，多元化、自由化的教育環境下，學校的性質和功能發生了激烈的轉變，校園生態確實產生了巨大的變化。由於校園教師與家長積極的參與，使得學校行政權力和資源的重新分配，卻也動搖了傳統學校行政由上而下的指揮和管制之傳統威權體制，尤其九年一貫課程的實施，以及教育基本法的頒布和修訂後的國民教育法等，都賦予學校和教師更多自主權，使得向來被視為寧靜的校園受到衝擊，但是吾人必須體認這番改革對於教育的發展應是助力而非阻力，學校也唯有再造和再生才能因應這些衝擊。