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篇名
國語文補救教學長期介入對低年級低成就學生的影響
並列篇名
The Effect of a Long-Term Chinese Reading Intervention Program on Primary Grade Students’ Reading Growth
作者 陳淑麗 (Shu-Li Chen)曾世傑
起訖頁 057-088
關鍵詞 早期語文介入補救教學介入長度追蹤研究early reading interventionremedial instructionintervention lengthfollow-up study
刊名 教育研究與發展期刊  
期數 201906 (15:2期)
出版單位 國家教育研究院
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