創造性教學

從教育的觀點而言，人類的學習有兩個主要方向、其一，為學習前人已有的知識與經驗。其二，為學習將來適應困境的能力，並創造新的知識。尤其廿世紀的社會形態急速變遷「AlvinToffer的名著〝未來的衝擊〞一書中也指出未來社會具有三個特性：新奇性、多樣性、暫時性。因此，〝學習如何學習〞，〝重視學習過程〞的教育思想，乃成為教育革新的方向；解決問題及創造能力的培養，更為教育學者所重視。