追求卓越的教育──學校效能模式初探

追求卓越的學校教育，一直是學校教育工作者努力的目標。透過有系統地探討學校效能的問題，乃是邁向卓越化、精緻化教育的重要途徑。根據Murphy等人的研究，說明學校效能的模式，提供國內研究者的參考。Murphy等人將學校效能研究的層面分為兩大項，一為技術層面變項（Technological Variables），如學校的教學和課程；另一為環境層面變項（Environment Variables），如學校氣氛。