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篇名
基測不考了~學習績效不見了?
作者 林俊傑 (Chun-Chieh Lin)
中文摘要
在當前教育思維中,所謂的「績效」,大概都著重於一連串學科能力評量「成績」的呈現。即使社會大眾都明白,教育工作內涵的複雜性,遠非單純的學科能力評量成績表現可以代表;然而,各種學科能力測驗成績所顯現的「數字」,卻有著無比的吸引力,令人無法抗拒。
起訖頁 51-55
刊名 師友月刊  
期數 201108 (530期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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