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篇名
循序漸進推動教師換證、評鑑及進階制度
作者 吳清山 (Ching-Shan Wu)
中文摘要
教師專業知能和精神是學生學習成敗的關鍵,有效提升教師專業素養,乃成為師資培育的重要課題。教師專業素養的提升,除了落實師資職前教育,教師在職進修及有關制度配合亦屬重要。而在增進在職教師專業素養的相關制度中,以教師證照、教師評鑑和進階(即一般常用的「分級」)制度之議題討論,有愈來愈重視之趨勢。
起訖頁 7-11
刊名 師友月刊  
期數 200511 (461期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 五年五百億與一流大學
該期刊-下一篇 創造專業與評鑑結合的教師進修文化
 

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