新課綱學生「學習歷程檔案」於普通高級中學實踐現場之觀察

我們所生存的這個年代，或許是人類有史以來變動最劇烈的時代。網路科技日新月益，傳統工業時代的教育學習模式已愈來愈無法滿足多變難測的未來（未來Family，2018）。全球化浪潮下，各國教育現場皆發生重大挑戰，在新技術倍數增長，許多產業此刻尚未出現，教育者必當自問什麼才是下一代的競爭力？他們所需要培養的核心價值與關鍵能力又是什麼？（周祝瑛，2015）臺灣身為地球村一份子，自然無法置身其外，加之本國亦面臨人口結構少子化、高齡化及環境變遷（全球化、數位化）等等衝擊，如何因應本土需求又能與國際接軌與時俱進，培育能面對未來的下一代，肩負養成國家人材的「學校教育」實負有極為重要的任務及角色（教育部，2014）。堪稱我國近年來規模最大的教育改革「十二年國民基本教育課程綱要」（以下簡稱新課綱）的規劃及實施即是對這波新時代挑戰的回應。