素養導向教科書編／審的挑戰

Compilation and Review Are Challenging for Competence-Based Textbooks

甄曉蘭：「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面臨未來挑戰，所應具備的知識、能力和態度，也是國內此波《十二年國民基本教育課程綱要》努力的方向與重要目標。因此，由過去的學科導向、能力導向，到正在發生中的素養導向，已於不同層面（課程設計、教材編輯、教學實施、學習評量、入學考試）衝擊著國小、國中到高中階段的教學活動。編輯設計的部分如何顧及素養導向？還有是否符合素養導向教學的原則？這些思考都與過往的教科書設計有很大的不同，或許很多人會覺得九年一貫課程改革已是「能力本位」的課程與教學訴求，但九年一貫並沒有跨到高中的部分，雖然也強調統整的概念、校本的概念，以及學生是學習的主體。