TIMSS2015臺灣國中八年級學生數學成就及其相關因素之探討（1）

自從我國成為國際教育學習成就調查委員會（The International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱IEA）正式會員之後，第一次正式參加由IEA所主辦的國際數學與科學教育成就研究（International Mathematics and Science Study）是在1999年舉行的第三次國際數學與科學教育成就後續調查（Repeat of the Third International Mathematics and Science Study，簡稱TIMSS-R），當時我國參與調查的對象是國二（即八年級）學生。該研究主要目的是希望透過比較，參與1995年的第三次國際數學與科學教育成就研究（The Third International Mathematics and Science Study，簡稱TIMSS）與TIMSS-R國家的四年級與八年級學生在數學與科學的學習成就及相關因素的改變，以便了解經過四年教育成就改變的趨勢。