月考考卷洩漏老師的性別偏見

刻板印象是指對某些特定類型的人、事、物有概括性的看法，多半負面且先入為主。刻板印象容易造成錯誤的決策，或者阻礙視野的擴展，進而影響潛能的發揮；可怕的是，自己往往渾然不覺。過去社會對不同性別有不同的對待，人們腦海因此長期留有對性別的刻板印象。像「男主外、女主內」或「男老闆、女店員」這樣的觀點，隱藏於社會每個角落且根深蒂固、牢不可破。在教育現場，尤其正待啟蒙的小學生，如果教育措施沒能及時破除這類的性別刻板印象，恐怕於無形中造成學童對性別的歧視，毀諄諄教誨於一旦，事態可謂嚴重。自從《性別平等教育法》立法通過之後，中小學每學期至少應實施四小時以上的性別平等教學或活動。不管教師是否設計教案，在眾目睽睽之下的教學或活動，比較不會違背性別平等教育的精神，況且還有行政單位主導成立的性別平等教育委員會在旁提醒。但是教學評量係屬教師專業自主的範疇，保有極大的個人思維意涵，其中又以人文科目為最；因此，教師若對性別刻板印象不夠敏覺，很容易在試卷中鬆解對不同性別的尊重與包容。單一試卷的單一題目或許不易看出影響力，但是從不同年級的相異科目與題目，似乎可發現不同出題者都有類似的刻板觀念。