環境教育議題融入的課程發展：以永續發展為例

環境教育源起於1950及60年代全球環境污染的事件及其對自然環境和人體健康的嚴重衝擊，也呼應1970年第一次地球日活動；以促進各國公民對環境問題的覺知，及採取行動解決環境問題的環境教育，逐漸成為國際的共識及教育的重要主題（Palmer, 1997; Thompson, 1997）。美國於1970年通過全世界第一個環境教育法，以提升公民環境意識及環境行動為主要目的。環境教育的理念、目標、及內容內涵經過1972年人類環境會議的理念宣示、再經過1975年貝爾格勒憲章（The Belgrade Charter）及1977年伯利西環境教育宣言（Tbilisi Declaration），逐漸確定了環境教育的目標、原則及內涵。