從技能到素養──三波教育改革中體育課程目標與教材的演變

課程改革是動態的歷程，隨著社會環境的變遷，學生的需求或教學思潮的發展而隨之改變；臺灣教育歷經三波重大的教育改革（呂秀蓮，2016），亦對體育課程產生重要影響。本文旨在介紹此三波課程改革中，中學體育課程有關目標及教材的演變，以了解我國中學體育課程發展的脈絡及未來走向。