公立學校教師行政救濟權利之鬆綁與趨勢

按憲法第16條「有權利即有救濟」之意旨，教師認其權利或法律上利益因學校具體措施遭受侵害時，理論上皆得依法向法院請求救濟。然自司法院釋字第308號解釋使公教分途1後，公立學校教師仍受到傳統公務員特別權力關係及行政法學說之影響，即使權益遭學校違法不當措施侵害時，大部分情形（考核、曠職、評鑑、排課……）行政法院皆認為僅能提起申訴救濟而無法提起行政訴訟，而司法院釋字第736號解釋後，法院實務已再度放寬見解，教師可提行政訴訟之範圍有逐漸鬆綁之趨勢。