臺灣兒科醫學會EPAs發展

核心能力導向醫學教育（Competencebased Medical Education，簡稱CBME）是近年來醫學教育改革趨勢，CBME的好處是可以根據受訓者所需核心能力（core competency）設計課程或學程，並強調訓練後的結果，而非單注重過程面評估。可信任專業活動（Entrustable Professional Activities，EPAs）最早是由荷蘭醫學教育專家Olle ten Cate教授提出，它的定義是一項專業的操作，指當學員達到足夠的勝任能力，能夠被信任而放心獨立執行的醫療行為。「信任」在醫療活動中是一個很重要的核心價值。病人需要信任醫師為其執行醫療行為，不同的醫療工作人員間協同工作也需要彼此互相信任。2016年11月11日個人曾代表兒科醫學會至衛生福利部（以下簡稱衛福部），於所有部定專科醫學會代表會議分享兒科執行EPAs之心得，很榮幸再次受財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會（以下簡稱醫策會）邀請，撰寫臺灣兒科醫學會EPAs的發展。其實EPAs的產生和落實CBME脫不了關係，其目的是為了實踐以能力為導向的評估概念所設計的新式評估方法。筆者長期在兒科醫學會及長庚醫院參與醫學教育的工作，我將兒科學會推動CBME的發展，分成幾個階段。