知識值得被追求，渴望更好的教育

人心渴望更好的教育，但未來教育的想像是如何？是翻轉、主題式、還是創客手做…。而我們一直的想像是～懂得想想的老師、熱愛思考的學生和追求有感的教學、值得一再品味的課程。這些年我們在人本的支持與陪伴下，發展數學想想，追求更好的教學，嘗試讓學習回到人的本身、教育的本質。第一個擁有的是老師自己獲得學習的滿足，第二個看到的是孩子的學習熱情，因為課程內容讓孩子的眼光閃動。老師的學習熱情，也感染孩子的心，而珍惜孩子的想法，更讓孩子不怕錯，敢學敢想。宜蘭縣蘇澳鎮士敏國小位於蘭陽平原最南端的邊陲，中央山脈與太平洋接壤之偏鄉小校，學習資源取得不易。二○一七年八月我來到士敏國小擔任校長，想帶給這地區孩子不一樣的教育機會，讓孩子的學習有感，建立自信與能力。為了實現如此的教育想像，以過去在員山國小和一群夥伴用教學研究、補救教學、資優方案、假日學校，推動數學想想的教學實踐經驗為基礎，但不以部分學生、老師參與為侷限，而更進一步嘗試推動全校師生進行數學想想課程。