新趨勢，新挑戰：以學生為中心的建構取向對當前健康與體育學習領域之實踐

為因應社會快速變遷與世界各國教改之脈動，各國政府均致力於教育改革，以激發個人潛能，促進社會進步，提高國家競爭力。例如台灣地區九年一貫課程主要目標在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化與現代化之學習領域教育活動，養成終身學習能力，培養身心充分發展的健全國民與世界公民。就國內國民教育九年一貫課程的改革之精神來看，課程設計主要以學生為主體以生活經驗為重心，培養現代國民所需的基本能力。