運用Socrative即時反饋評量工具輔助臨床血液學白血球形態教學之成效

Socrative是一款即時反饋軟體，老師可運用它的教學互動功能立即掌握學生學習狀況，提高學生學習興趣。過去我們在醫事檢驗實習學生白血球形態教學上採翻轉學習教學模式，於顯微鏡課堂教學前後給學生作業任務，啟發學生主動學習，學生都能如期完成作業任務，但在教學過程中部分學生很少提問且互動性不佳，不容易掌握其學習狀況。我們運用Socrative線上評量功能進行學前和學後評估，結合原本的教學模式，觀察其教學成效。自104學年度開始實行至今，共有五個學期學生（45位）參與，學前評量整體平均為55.6±18.2分，學後評量整體平均為83.1±10.8分，整體平均分數提升27.5分。在本院的醫事檢驗實習學生教學訓練計畫中安排有期末驗收跑台考試，此45位學生在白血球形態部分的整體答對率為95.4%，我們回朔觀察104學年度前五個學期學生（44位）的整體答對率為79.4%，發現運用Socrative即時反饋評量工具輔助白血球形態教學之成效有顯著提升（p＜0.05）。將雲端科技融入教學已是新世代教學發展的趨勢，臨床教師可嘗試運用多元的數位教學工具輔助教學，改善過去回饋互動欠佳的教學方式，是創新與活化教學的重要過程。