牛頓第二運動定律的演變－－從速度、力到動量、衝量，以單一質點到多質點（系統）

當新理論出現將舊有理論取而代之時，新理論一定具有以下特徵：能指出舊理論的侷限、比舊理論有更大的適用範圍。在高中物理課程中，從牛頓運動定律到動量、衝量以及質心運動的介紹中，正好可以看到這樣的演變過程，以及物理學家追求「以簡馭繁」的足跡。或許了解這樣的演變過程需要較深厚的物理基礎，一般教科書大都簡略帶過。筆者想嘗試做出解釋，將牛頓運動定律從一開始質量不變的情況到後來完整的動量、衝量表述，以及質心運動等單元用連貫的概念聯繫起來。這樣的想法源於幾位資深前輩在 99 課綱前的大作，如吳文政老師的物理進階叢書系列、林光宇老師的高中物理家族系列叢書、李如薇老師等編輯的力學講義以及陳忠城老師的新超群物質科學物理篇講義…等，筆者拜讀後深受啟發，因而做出這樣的嘗試。