TIMSS 2011學校背景變項與學科成就之關聯（II）

學校圖書館是學生學習的重要資源。近來資訊科技進步，學生不僅可利用圖書館藏書自我學習，更可利用圖書館的多媒體和網路資源取得豐富的學習材料。TIMSS 詢問了小學校長各校的藏書量，藉以瞭解其圖書館的規模。在小學的學校問卷中，所問問題如下：表 8-15 所呈現的是學校圖書館規模和四年級學科成就的關係。在解讀此表的資料時，首先應該要注意到的是，有些國家（例如：芬蘭）沒有學校圖書館的比例較高，這是他們班級圖書館比例較高所致；因此，他們沒有學校圖書館的比例較高並不表示他們的學生取得圖書資源的機會較少。