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人本教育札記
201508 (314期)
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篇名
讓孩子邊扭邊上課,就可以了嗎?
作者
人本教育札記編輯部
中文摘要
一份學術研究是否深刻,有個關鍵在於:能否挑戰世人對某事的既定思維。以此來說,我們高度肯定該研究──其不只挑戰,甚至還打破了大眾對「認真上課」的刻板印象。但話說回來,所謂「認真上課」,究竟是什麼樣子?在台灣,我們相信多數人會同意:認真上課就是要守一些「規矩」、要把「心」放在課堂裡。
起訖頁
12-14
刊名
人本教育札記
期數
201508 (314期)
出版單位
人本教育文教基金會
該期刊-上一篇
新研究證明:過動兒邊扭邊上課,學得更好
該期刊-下一篇
過動的孩子在偏鄉:孩子的無力,家長的無奈,老師的無能
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