歷史，該教什麼？學什麼？－－清大歷史系張元老師看歷史教學

「寫國立編譯館的《中國文化史》下冊時，我巡迴各校看師生上課。老師上課雖然都很認真，但通常照著課本教，學生覺得無聊，效果並不好。」清大歷史系的張元老師對著我，回憶近三十年前的往事。他是高中歷史「九五暫綱」的總召，而九五暫綱被公認是台灣歷史教育脫離政治掌控的轉捩點。當年，九五暫綱依台灣史、中國史、世界史的順序編排；這被扣上政治大帽，指為「台獨史觀」。但對張元來說，那只是為學生設想；如他告訴我的：「選教材，就要選學生會覺得有趣的內容。例如，介紹重要歷史人物青年時的故事，因為那跟學生年齡近，他們比較可能感興趣。」先安排台灣史，道理相同──和學生距離近。