英國實驗教育對我國實驗教育推動的啟示

在政府與民間的催生下，《學校型態實驗教育實施條例》、《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施 條例》和《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》等實驗教育三法於2014年11月經立法院三讀通過，確立實 驗教育三法的法律位階，開啟了我國教育發展新的里程碑（吳清山，2015)。由於現行法令制度中，仍有許多的規 定並不利於教育的多元發展與創新，導致在教育的革新受到很多限制，因此實驗教育顧名思義，就是對於教育的方 式、内容進行實驗，其宗旨與目標無非就是希望能提供更好、更理想的教育（黃建榮，2015)。由此可見，實驗教 育三法的通過實施可說是國内教育向前邁進的重要教育法案。