案例教學與批判性法學訓練-以大學校長遴選案為例

本文藉由法學案例教學之內容與方法,具體呈現出傳統法律教學所面臨之危機,此一危機顯示現行法學教育已然陷入的困境,意即僅著重於法條釋義學之研討,而忽略法律背後活生生的社會文化脈絡。本文以法社會學為軸,提出法律教學應強調「脈絡中的法律」/「批判性的法學訓練」的觀點,並藉由大學校長遴選案具體呈現法律教學「司法案例」所可能呈現的「案例模式」,最後並針對具體個案臚列教學內容與研討方向,以提供法律教學中發現事實與理論建構上的應用價值。