科技教育的教學評量－－以液壓機械手臂為例

Teaching Assessment in Technology Education - Hydraulic Arm

教學評量為教學歷程中重要的一個環節，要瞭解學生是否達到教學目標，評量為不可避免的重要依據。而要如何在科技教育中，確實評量學生是否達到教學目標，為本文設計重點。本文以液壓機械手臂為教學活動，先探討科技教育的內涵及其目標，以十二年國教之核心素養四面向「認知」、「情意」、「技能」與「能力」為本文之評量基礎。再介紹科技教育適合的評量方式：「檔案評量」、「實作評量」與「評分量表」，並結合前述之核心素養為課程目標基礎，發展本活動評量，以提供我國教師在未來十二年國教之科技教育評量為參考。