跟著小一生 探索「風」的動次動

十二年國教之核心理念「自發」、「互動」、「共好」及三大核心素養「自主行動」、「溝通互動」、 「社會參與」，以此為基礎有了生活課程的七大核心素養：「悅納自己」、「探索事理」、「樂於學習」、 「表達想法與創新實踐」、「感知與欣賞事物的美」、「表現合宜的行為與態度」、「與人合作」。從七大核 心素養內涵出發，建構學童應發展之「學習表現」及「學習內容」。 生活課程透過主題統整教學，考量孩子的興趣、經驗及發展特性、周遭環境資源等發展多元教學活動，讓 學生探究事物、解決問題、運用所學創作表現等等，來發展相關的知識和能力，培養七大核心素養。此次《風 的動次動》課程，以風為學習的素材，為六大學習內容主題中的「生活事物特性的探究與創新應用」，主要對 應的核心素養則有「探索事理」、「樂於學習」、「表達想法與創新實踐」、「感知與欣賞事物的美」、「與 人合作」等。學童透過探究生活中因風而動的現象，進而認識風的性質、功用，思考它們與自己生活的關係， 並關注這些學到的知識與方法，如何運用在生活與學習中。 而此次課程實施對象正好為甫入小學未滿三個月的新鮮人。對這群孩子來說 ，生活課程扮演著幼小銜接的 重要功能，更培養學生正確的學習方法、習慣和態度，也是奠定未來中年級分科學習基礎，爲將來的學習做好 準備的重要科目。