一位重度智能障礙癲癇學生的家庭健康評估及護理經驗報告

本文個案為重度智能障礙患有癲癇的高職部學生，所使用的家庭評估架構為參考 Wright及Leahey（1994）之Calgary Family Assessment Model（CFAM）及Friedman （1986）的Family Assessment Model予以修正，經由面談、電訪及家訪進行資料收集，使用的評估工具有家系圖、家庭圈、家庭社會關係圖（Eco-map）及APGAR家庭功能評估表，運用護理過程協助一位十九歲重度智能障礙患有癲癇學生能定期就醫治療、按時服用藥物，整個過程以焦點護理記錄法呈現。