趣味科學實驗融入國中理化課程

自從九年一貫制度實施以來，我國的國民教育體制產生重大變革，除了教科書開放、重視學校本位、教師專業自主、課程彈性外，最重要的是由以往的單一科目改變為「領域教學」，因此教師的教學方式都必須因應時代的進步而有所調整，教師已經不能再以傳統的教學方式教育新一代的學子，陳美玉(1997)指出一個因應多元社會的專業教師，應是能靈活轉換教學策略並對學習者的學習條件掌握得宜者。