中國憲法學發展評價（2012～2013）－－基於期刊論文的分析

Evaluation on the Development of Chinese Constitutional Law Scholarship (2012~2013)

夫子曾言：“學而不思則罔，思而不學則殆”。為學與反思相互促進，不可偏頗。學科研究與發展評價的關係亦然，前者為學科發展積累資糧，後者為學科發展探明方向。基於此種認識，本刊曾於兩年前圍繞各學科撰寫發展評價。我們並未主張自己握有真理標準，亦未聲稱自己智識高人一籌，之所以首創此舉，旨在自覺強調學術中的反思維度。借助此種反思，我們希望在方法論和知識體系上為學科摸索出成熟而穩固的框架。我們亦歡迎學界同仁對本刊的“評價”再做評價，在此相互砥礪中，一個學科方能培植出對自身狀況的反思能力，進而反哺其學習能力，最終形成健康的自創生系統。