研編通識教材與教學評量工具之研究：以「地球環境與永續發展」科目為例

本研究旨在闡述研編通識課程「地球環境與永續發展」之教材與教學評量工具之歷程。研究者首先以文獻調查法蒐集「地球環境與永續發展」之相關文獻，並歸納適用於技職校院通識課程「地球環境與永續發展」教材之六大範疇，包含「環境生態與保育」、「健康城市」、「水資源與保護」、「綠色產業」、「環境管理與教育」、「能源發展與利用」。接著，研究者組成協同教學團隊，依據六大範疇，分別請具該領域專長之教師依各範疇研編教材和教學評量工具。在教材方面，研究者請協同教師進行實驗教學，並進行教學省思和修正教材。在教學評量工具方面，研究者亦請協同教師依雙向細目表，分別研發教學評量工具，並進行試題難易度和鑑別度之分析，最後，研究者根據研編通識教材和教學評量工具的心得，提出結語。