新時代通識教育中「生命科學概論」的課程與教學

Contemporary General Education for Introduction to Life Science ── Course Design and Teaching

自DNA 雙股螺旋結構被解明後，生命科學已然進入基因科技之年代。當DNA 成為近50 年來新名詞的同時，大多數非自然科系學生對如是科技之發展並不十分瞭解。沒有基本生物與生命科學概念的大學生，無法運用既有的知識判讀周遭的事物，又無法下正確判斷，於是，凡事只看表面或相信媒體所言，對未來的臺灣社會將造成深層之隱憂。新時代通識教育中的「生命科學概論」課程，透過專業生活化，無需要求學生硬背或死記艱深之專有名詞。從適當的問卷設計中，讓學習動機來自學生，進而使之熟悉生命科學的知識，並與其生活結合、得到啟發與自省。透過如是的課程設計，可使學生懂得對眼前的事物會作合理判斷、對未來趨勢已準備迎接，並對人類未來多負一份責任。