新編國中與高中歷史教科書銜接性的探討——以日治時期為例

這幾年來教育改革的呼聲甚葵塵上，整個台灣的教育制度都面臨改變。除了即將實施的國中小九年一貫政策，以及九十學年度將完全廢除高中聯招之外，高中教科書的編寫也率先打破了過去的傳統，由權威式的「統編本」轉變為開放式的「審定本」。在面對教科書走向多元化的同時，怎樣的教材最合乎學生的需要，能讓學生得到最好的學習成果，也成為一個極須探討的課題。教科書的好壞，或許是個見仁見智的問題，然而依舊有一些評斷的標準。一本好的教科書必須是一部能符合學生心智、年齡程度的教材，讓學生在原先已有的認知基礎上，學習到更多知識。因此一本好的高中教材，必須與國中教材有良好的銜接，才能建立較完整的知識架構，讓學生收到事半功倍的學習效果。