先前學習的評鑑與認證

1998年是台灣的終身學習年，兩年來經由政府與民間的推動，終身學習的概念已深植人心；而成人佔全國人口的大部份，成年人終身學習體制的建立係終身學習之重要措施。但Evans （1992）在《經驗學習：評鑑與認證》（Experiential learning：Assessment and accreditation） 一書的前言中提到：「現在有百分之五十的人口在離開學校之後，拒絕接受教育。」（p.ix）他們認為自己「無望成為學習者」（… they are hopeless as learners） （p.ix）大多沒有取得正式教育資歷的人並不相信他們可以成為好的學習者；鼓勵這些缺乏自信的成人繼續學習，須要雇主、政府和教育機構一起來努力。