繪本教學對高職階段中度智能障礙學生兩性交往知識與態度成效之研究

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篇名	繪本教學對高職階段中度智能障礙學生兩性交往知識與態度成效之研究
作者	程勻芳、李翠玲
起訖頁	53-80
關鍵詞	繪本教學、智能障礙、兩性交往、Picture book programs、Intellectual disabilities、Sexual interaction
刊名	特殊教育學報
期數	201406 (39期)
出版單位	國立彰化師範大學特殊教育學系
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