音韻覺識教學對學前聽覺障礙兒童音韻覺識與早期中文閱讀能力之影響

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篇名	音韻覺識教學對學前聽覺障礙兒童音韻覺識與早期中文閱讀能力之影響
作者	陳怡慧 (Yi-Hui Chen)
起訖頁	31-51
關鍵詞	音韻覺識、早期中文閱讀、聽覺障礙兒童、Phonological awareness、Early Chinese reading、Deaf or hard of hearing
刊名	特殊教育學報
期數	201406 (39期)
出版單位	國立彰化師範大學特殊教育學系
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