法國大學身心障礙學生就學輔導與職涯規劃之發展趨勢：以格勒諾博大學運作模式探討為例

2007 年9 月，法國高等教育暨科學研究部與全國大學校長聯席會議（Conférence des Présidents d'Université, CPU）共同簽署的「大學與身心障礙憲章」（ Charte Université -handicap），主要目的在保障身心障礙大學生教育機會，促使其能順利成功就學。此憲章建議各大學應設立一專責單位具有特定經費與專業人員負責輔導身心障礙大學生就學與後續職涯規劃。 在「經濟合作暨發展組織」（Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD）於2003 年的《高等教育中之身心障礙》（Disability in Higher Education）報告中，曾對法國的格勒諾博大學（Universités de Grenoble）之身心障礙大學生中心各項運作與措施多所讚揚。本研究主要介紹此案例，說明此典範如何執行身心障礙大學生就學輔導與職涯規劃工作，以利提供我國對身心障礙大學生就學輔導與職涯規劃發展的多元思考，並增進目前我國大學於此領域相關實務之推動發展。