身心障礙犯罪少年課程規畫之芻議

本文依照平衡身心障礙犯罪少年的學習特質和教學現場規範這兩項既存現況，從課程的四個要素和「其他」五個面向進行闡述，提出融合展覽、夏令營、演講三合一的彈性矯正教育課程，作為因應身心障礙犯罪少年課程的另類選擇。所以先確認服務身心障礙犯罪少年的意義，作為鑑定犯罪少年為身心障礙者的四種取捨基準，繼而探索其學習特質，呼籲正視少年矯正學校暨輔育院的課程規畫，給予身心障礙犯罪少年穩定且適性的教育環境。