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篇名
學習通用設計(Universal Design for Learning)──美國融合教育教材教法的
作者 張嘉文
中文摘要
本文旨在分享筆者今年參與哈佛大學學習通用設計暑期研習營的心得,並探索進行多時的美國融合教育教材教法改革-學習通用設計(universal design for learning)。美國在融合教育下教育改革的壓力並不比其它國家來得輕,本文期待能為我國未來十二年國教實施後的融合教育教材教法做出部分貢獻。
起訖頁 207-231
關鍵詞 學習通用設計特殊教育融合教育
刊名 中華民國特殊教育學會年刊  
期數 201212 (2012期)
出版單位 中華民國特殊教育學會
該期刊-上一篇 我國高職教育階段特殊教育課程綱要在高職特教班職業教育課程規劃之分析與建議
該期刊-下一篇 促進溝通訓練相關議題之探討
 

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