我國高職教育階段特殊教育課程綱要在高職特教班職業教育課程規劃之分析與建議

民國89 年教育部公布「高級中等學校特殊教育班職業學生課程綱要」後，我國高職特教班業已遵循該課綱十餘年，然在政府全面推動十二年國教之際，由教育部委託修訂之「高級中等以下學校特殊教育課程發展共同原則及課程綱要」同時間亦以接替之姿開始試行。但在與普通教育接軌的理念下，民國百年的新課綱面對高職特教班職業教育領域時，能否發揮出最佳效能，幫助教師及學生獲得更多助益。在本文中，筆者除比較並分析新舊課綱在高職特教班職業教育的差異外，亦以政策及職業教育相關文獻為依據，對新課綱提出相關意見及建議。